ForMaD 14.07.2009 - Historische Aspekte im Mathematikunterricht

Prof. Dr. rer.nat. Dr. h.c. mult. F. Rudolf Fritsch von der LMU München fesselte Intresssierte im Forum Mathematik-Didaktik mit seinem Wissen über historische Aspekte der Mathematik, die auch unterrichtlich genutzt werden können.

Historische Aspekte lassen sich in den Mathematik-Unterricht in zweierlei Weise einbringen, zum einen beruhend auf der Ideengeschichte der Mathematik, zum anderen fächerübergreifend zum Geschichtsunterricht durch die Beschreibung der handelnden Personen und ihrer Zeiten. Für das zweite bietet der "Le quatorze Juillet" ein besonders anregendes Beispiel, in Hinblick auf das erste kann man - aus Lokalpatriotismus - an das Bamberger Rechenbuch von 1483 denken.