Ein besonderes Merkmal des Teilprojekts Berufliche Bildung (BeBi) ist die Zusammenarbeit eines fakultätsübergreifenden Teams der Universität Bamberg, bestehend aus Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Beruflichen Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik und der Wirtschaftspädagogik.

Zielsetzung von BeBi ist neben Innovationen in studiengangsspezifischen Handlungsfeldern die Zusammenarbeit bei Themen, die die berufliche Bildung im Allgemeinen betreffen wie bspw. fachdidaktische Lehrformate zu den Themen Digitalisierung, Heterogenität und Sprache.

Studiengangsspezifische Handlungsfelder

Strukturelle Entwicklungen

In Fortführung der ersten Projektphase werden in WegE II im Bereich der Beruflichen Bildung/Fachrichtung Sozialpädagogik Veränderungen im Bereich der Studienstrukturen angestoßen und umgesetzt. Zielgedanken sind dabei die Schärfung des Studiengangsprofils sowie die Unterstützung des Kompetenzerwerbs der Studierenden im Hinblick auf die späteren beruflichen Anforderungen. Dabei soll insbesondere die Didaktik in der beruflichen Fachrichtung sowohl in der strukturellen Verortung im Studiengang als auch inhaltlich besser aufgestellt werden. In diesem Zusammenhang wird auch die Gestaltung der Praktika im Studiengang fokussiert. Eine große Änderung impliziert die Einrichtung einer Professur für die Berufliche Bildung mit der Fachrichtung Sozialpädagogik, um den Studiengang strukturell, organisatorisch, fachlich und personell zu stärken.

Digitalisierung

Durch die Digitale Transformation angetrieben, verändern sich Geschäftsprozesse, berufliche Handlungsfelder und damit verbunden die Berufsbilder und Anforderungen klassischer Ausbildungsgänge. Um den Veränderungen gerecht zu werden, ist es notwendig die Lehr-Lern-Formate auf die stetig wachsende Technologisierung auszurichten und neu zu denken. Aus diesem Grund wird ein fachdidaktisches Angebot zur Digital Literacy entwickelt und erprobt. In diesem Zusammenhang soll nicht allein die Fähigkeit zur Nutzung und Anwendung digitaler Medien gefördert werden, sondern vielmehr auch die Fähigkeit, die individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen digitaler Medien unter kommunikationstheoretischen und ethischen Gesichtspunkte reflektieren.

Heterogenität

Eine weitere Schwerpunktsetzung fokussiert die Heterogenität der Schülerschaft in der beruflichen Bildung. Zur Förderung der pädagogischen Professionalität angehender Lehrkräfte wird ein Modul zur „Berufssprache Deutsch“ konzipiert, welches im Zuge der Studiengangsentwicklung langfristig implementiert werden soll.

bebi.wege(at)uni-bamberg.de