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Fakultät Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

Lehrstuhl für Soziologie, insb. soziologische Theorie

  1.  Otto-Friedrich-Universität Bamberg
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  7. Lehrstuhl für Soziologie, insb. soziologische Theorie
  8. Personen
  9. Vertretung des Lehrstuhls
  10. Publikationen

Publikationen Prof. Dr. Thorsten Peetz

Monografien

Peetz, T. (2014). Mechanismen der Ökonomisierung. Theoretische und empirische Untersuchungen am Fall "Schule". Konstanz: UVK.

Lohr, K., Peetz, T., & Hilbrich, R. (2013). Bildungsarbeit im Umbruch. Zur Ökonomisierung von Arbeit und Organisation in Schulen, Universitäten und in der Weiterbildung. Berlin: Edition Sigma.

Herausgegebene Sammelbände

Meier, F., & Peetz, T. (Eds.). (2021). Organisation und Bewertung. Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T., Aljets, E., Meier, F., & Waibel, D. (Eds.). (2016). Special Issue "Soziologie der Bewertung“. Berliner Journal für Soziologie 26 (3/4).

Artikel

Peetz, T. (2023). Intimate valuation devices. Doing valuation while doing dating in Tinder texts. Journal of Cultural Economy. 

Peetz, T. (2023). Eins, zwei oder drei – benötigt die soziologische Theorie einen Paradigmenwechsel? Soziologische Revue, 46(3), 222-228. 

Peetz, T. (2021). Digitalisierte intime Bewertung. Möglichkeiten sozialer Beobachtung auf Tinder. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 73 (Suppl. 1), 425-450.

Waibel, D., Peetz, T., & Meier, F. (2021). Valuation constellations. Valuation Studies, 8(1), 33-66.

Peetz, T. (2020). Der Sinn der Ökonomisierung. Sozialer Sinn, 21(1), 1-23.

Peetz, T. (2019). Neoliberalism or organizational economization? ephemera, 19(3), 593-619.

Peetz, T. (2019). Relational mechanisms. Analyse & Kritik, 41(1), 147-174.

Meier, F., Peetz, T., & Waibel, D. (2016). Bewertungskonstellationen. Theoretische Überlegungen zur Soziologie der Bewertung. Berliner Journal für Soziologie, 26(3/4), 307-328.

Peetz, T. (2013). Wirtschaftssoziologie als Gesellschaftstheorie. Berliner Journal für Soziologie, 23(2), 287–304. doi:10.1007/s11609-013-0223-6

Peetz, T., Lohr, K., & Hilbrich, R. (2013). Die Kritik der Reform. Zur Konstruktion von Personen in Bildungsorganisationen im Umbruch. Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 39(2), 293-313.

Hilbrich, R., Lohr, K., & Peetz, T. (2011). Geschlechterasymmetrien in der Bildungsarbeit im Kontext von Organisationsreformen. Femina Politica, 20(2), 63-76.

Lohr, K., Peetz, T., & Hilbrich, R. (2011). Arbeitssoziologie und die Theorie funktionaler Differenzierung. Anschlussmöglichkeiten und Probleme. Arbeits- und Industriesoziologische Studien, 4(2), 91-115.

Peetz, T., Lohr, K., & Hilbrich, R. (2010). Management, Organisation, Struktur. Theoretische Überlegungen und empirische Ergebnisse zur Transformation des Managements von Bildungsorganisationen. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research [Online-Journal], 11(3), 74 Absätze.

Peetz, T., & Lohr, K. (2010). Arbeit und Organisation in der funktional differenzierten Gesellschaft. Berliner Journal für Soziologie, 20(4), 447-473.

Peetz, T. (2009). Educational policies in the knowledge society. The European Union, the OECD and the mediterranean area. Nomads, 1(1), 561-580.      

Buchbeiträge

Peetz, T. (2024). Die digitale Organisation intimer Bewertungen. In C. Dorn, M. Kaufmann, F. Meier (Eds.), Organisierte Personenbewertung (pp.101-132). Wiesbaden: Springer VS. 

Peetz, T. (2024). Bahnen ziehen. Schwimmen als Bewertungsspiel. In R. Schmidt, D. Kempf & M. Weigelin (Ed.), Leistungsvergleiche und evaluative Praktiken: Sport als instruktiver Fall der Soziologie der Bewertung (pp. 125-144). Bielefeld: transcript Verlag.

Peetz, T. (2023). Action ou systèmes. Niklas Luhmann et Max Weber étudient la société. In I. Aubert & E. Debray (Eds.), Niklas Luhmann. Une théorie générale de la société (pp. 69-85). Paris: Éditions de la Sorbonne.

Peetz, T., Meier, F., & Waibel, D. (2023). Failure judgments. The contribution of the sociology of valuation to failure studies. In A. Mica, M. Pawlak, A. Horolets, & P. Kubicki (Eds.), Routledge international handbook of failure: Perspectives from sociology and other social sciences (pp. 93-107). Abingdon: Routledge.

Peetz, T. (2022). Theorie der Bewertungsspiele: Digitale intime Bewertung. In K. Block, A. Deremetz, A. Henkel, & M. Rehbein (Eds.), 10 Minuten Soziologie: Digitalisierung (pp. 75-86). Bielefeld: transcript.

Meier, F., & Peetz, T. (2021). Entschieden achtungswürdig. Die organisierte Feststellung des „heroischen Tugendgrades“ in Prozessen der Kanonisierung. In A. Armbruster & C. Besio (Eds.), Organisierte Moral: Zur Ambivalenz von Gut und Böse in Organisationen (pp. 447-473). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T. (2021). Elemente einer Soziologie der Bewertung. In F. Meier & T. Peetz (Eds.), Organisation und Bewertung (pp. 25-47). Wiesbaden: Springer VS.

Meier, F., & Peetz, T. (2021). Bewerten und Entscheiden. Co-Valuation in Verfahren der Heiligsprechung. In F. Meier & T. Peetz (Eds.), Organisation und Bewertung (pp. 131-161). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T., & Meier, F. (2021). Perspektiven der Organisationssoziologie der Bewertung. In F. Meier & T. Peetz (Eds.), Organisation und Bewertung (pp. 1-21). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T. (2019). Ausweitung der Paarungszone? Grenzverschiebungen digitalisierter Paarbildung. In J. Kropf & S. Laser (Eds.), Digitale Bewertungspraktiken. Für eine Bewertungssoziologie des Digitalen (pp. 261-273). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T., & Sowada, M. G. (2019). Koordination und Konvention. Eine pragmatistische Perspektive auf Educational Governance. In R. Langer & T. Brüsemeister (Eds.), Handbuch Educational Governance Theorien (pp. 247-264). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T. (2019). Zwischen Pädagogik und Management. Der Wandel der Schulleitung als eine Auseinandersetzung über Jurisdiktion. In D. Graß, H. Altrichter, & U. Schimank (Eds.), Governance und Arbeit im Wandel. Bildung und Pflege zwischen Staat und Markt (pp. 129-143). Wiesbaden: Springer VS.

Sowada, M. G., & Peetz, T. (2019). Schulen beurteilen. Grammatik und Pragmatik der Bewertung in Schulinspektionsteams. In C. Imdorf, R. J. Leemann, & P. Gonon (Eds.), Bildung und Konventionen. Die "Économie des Conventions" in der Bildungsforschung (pp. 205-227). Wiesbaden: Springer VS.

Peetz, T. (2017). Eine Landkarte der Ökonomisierung von Schule. Ausgetretene Pfade und weiße Flecken. In S. Hartong, B. Hermstein, & T. Höhne (Eds.), Ökonomisierung von Schule? Bildungsreformen in nationaler und internationaler Perspektive (pp. 79-94). Weinheim: Beltz Juventa.

Peetz, T. (2015). Die Ökonomisierung der Bildung. Eine differenzierungstheoretische Perspektive. In H.-P. Müller & T. Reitz (Eds.), Bildung und Klassenbildung. Kritische Perspektiven auf eine Leitinstitution der Gegenwart (pp. 83-103). Weinheim: Beltz Juventa.

Peetz, T. (2015). Reforming school leadership: From primus inter pares to managers? In T. Klenk & E. Pavolini (Eds.), Restructuring Welfare Governance: Marketization, managerialism, and welfare state professionalism (pp. 200-214). Cheltenham: Edgar Elgar.

Lohr, K., Hilbrich, R., & Peetz, T. (2015). Beobachtungen aus der reformierten Universität: Das Ende der Unsicherheit? In M. Apelt & K. Senge (Eds.), Organisation und Unsicherheit (pp. 123-138). Wiesbaden: VS Verlag.