ab 9/2022                 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Schulpädagogik, Universität Bamberg
ab 2/2024                 Seminare in Kooperation mit der Stadt Forchheim zum Thema BNE im Rahmen der Wässerwiesenthematik
ab 4/2023                 Head of ELEMENTAR-LLab, Lehrstuhl für Schulpädagogik
ab 7/2023                 STEAM-Education in Kooperation mit dem NEO Bamberg

2019-2022               Lehrkraft Montessori-Schule Forchheim, Erdkinderplan (7. Klasse) (Klassenführung)                                         
ab 3/2022                Theaterarbeit, LRS-Training, Training für Recherche-, Text- und Filmarbeit

7/2018                     Erlangung des Doktorgrades (Dr. phil.)
                                 Prof. Dr. Sibylle Rahm; Prof. Dr. Dr. Dietrich Dörner

4/2011-3/2021        Wissenschaftliche Mitarbeiterin Lehrstuhl für Schulpädagogik, Universität Bamberg
ab 2015                    Seminare in Kooperation mit der Montessorischule Forchheim zu Montessori-Pädagogik und Erdkinderplan
ab 2012                    Unterrichts-Simulationen in der EFDA     

WS 2011                  Magister Artium, Universität Bamberg
2003-2011               1. Staatsexamen Lehramt Hauptschule, Universität Bamberg

                              

• Kreativität in Schule und Unterricht
• Digitalisierung in Schule und Unterricht
• Montessori-Pädagogik mit Schwerpunkt Erdkinderplan und Outdoor-Learning
• STEAM-Education
• Ästhetische Bildung
• Handlungsregulation
• Professionalisierung von Lehrkräften
• BNE

Kooperationspartner:

Montessorischule Forchheim
NEO-Bamberg
Stadt Forchheim


 

Monografien

Vollmer, B. (2020). Kreativität - Handeln in Ungewissheit. Eine Studie zur Relevanz individueller und ko-konstruktiver kreativer Prozesse. Wiesbaden: Springer.

Vollmer, B. (2010). Emotion und Flow-Erleben als Determinanten für Motivation und Handlungsregulation im kreativen Prozess. Universität Bamberg.

Sammelbände

Vollmer, B. (2024). Bildung für Nachhaltige Entwicklung in naturnaher Umgebung. In: Braches-Chyrek, R., Röhner, Ch., Sünker, H., Moran-Ellis, J. (Hrsg.). Handbuch Kindheit, Ökologie und Nachhaltigkeit. Barbara Budrich.

Zeitschriften

Vollmer, B., Dörner, D., Rahm, S. (2018). Individual Creativity and Its Impact on the Co-Construction of Ideas. In: Sieweke, L.R. (2017). Learning Scenarios for Social and Cultural Change. Frankfurt am Main: Peter Lang, peer reviewed.

Vollmer, B. (2016). Klassenführungskompetenz im Studium trainieren. In: M. Heibler, K. Bartmann, K. Hackmann, B. Weyand: (Hrsg.): Leadership in der Lehrerbildung. Bamberg: University of Bamberg Press, S. 137-147, peer-reviewed.

Vollmer, B. (2016). Kreativität als Ko-Konstruktion. In: Burow, O.-A. & Rahm, S. (Hrsg.).(2016). Kreativität von Lehrpersonen. journal für lehrerInnenbildung 16(1), 18-22, peer reviewed.

Rahm, S.; Vollmer, B. (2015). Creativity as Co-Construction. In: 28th ICSEI Congress Proceedings: Think Globally, Act Locally and Educate All Children to Their Full Potential. Cincinnati, Ohio, U.S.A. Paper No. 237.                                                                                                                   

Vollmer, B. (2012). Der kreative Prozess als Bewältigungsstrategie. In: K. Hörmann, W. Becker-Glauch & Y. Bertolaso et al. (Hrsg.), Musik-, Tanz- und Kunsttherapie (3), Göttingen: Hogrefe, S. 167-173, peer-reviewed.        

Theorie-Praxis-Vernetzung

Vollmer, B. (2022). Konzept zum Erdkinderplan der 7. Klasse der Montessorischule Forchheim.

Vollmer, B. (2022). Besuch am Grundstück am Fachtag Erdkinderplan der Montessori-Schulleiter Nord-Bayerns. Monti Aktuell, Jahrgang 2022, Juli Nr. 83.

Vollmer, B. (2021). „Rollen und Funktionen im Erdkinderplan. Montessorischule Forchheim“. Plakat. Veröffentlicht am Fachtag Erdkinderplan der Montessori-Schulleiter Nord-Bayerns, 13.5.2022.