Qualifikationsziele

• Absolventinnen und Absolventen können komplexe alltagskulturelle Phänomene der Vergangenheit und Gegenwart in ihren historischen Tiefendimensionen, sozialen Zusammenhängen sowie räumlichen Ausprägungen selbstständig analysieren. Dabei sind sie nach dem Besuch der Seminare, Pflichtpraktika, Exkursionen und Übungen in der Lage, geeignete Methoden der Europäischen Ethnologie auszuwählen (z.B. die Analyse archivalischer Quellen und materieller Kultur oder die Durchführung qualitativer Interviews und Feldforschungen oder Diskursanalysen), diese ggf. an aktuelle Aufgabenstellungen anzupassen und sie anzuwenden.
• Ihre Aussagen untermauern sie mit geeigneter Fachliteratur (z.B. zu Kulturtheorien). Bei Bedarf können sie fachfremde Theorien und Ansätze für eine europäisch-ethnologische Arbeit reflektieren und anwenden (z.B. Raum-, Gendertheorien). Sie beziehen sich auf aktuelle Forschungen und Diskurse der Europäischen Ethnologie, die sie für kulturvergleichende Zwecke heranziehen können. Somit sind sie in der Lage, Transfer- oder Deutungsfragen zu stellen. Dabei wenden sie ihr europäisch-ethnologisches Wissen an und können ihre Aussagen mit fachlich geeigneter Literatur begründen wie sie im Rahmen von schriftlichen Arbeiten und ihrer Masterarbeit gezeigt haben.
• Absolventinnen und Absolventen haben sich in Vorlesungen ein breites Wissen zu ausgewählten kulturellen Themen wie z.B. den kulturellen Hintergründen gesellschaftlicher Normvorstellungen, zu Nahrungskulturentwicklungen, medizinethnologischen Aspekten oder zum Umgang mit kulturellem Erbe angeeignet und ihr Wissen in Seminaren vertieft. Sie können differenzierte Meinungen zu Generationenfragen wiedergeben oder aktuelle Themen wie genderspezifische Ungleichheiten, Distinktionsbewegungen oder Digitalität analysieren und erläutern. Sie sind in der Lage, kulturwissenschaftliche Inhalte auf wissenschaftlichem Niveau wiederzugeben.
• In der forschungsorientierten Abschlussarbeit haben die Absolventinnen und Absolventen ihre Kenntnisse eigenständig angewandt und ihre Befähigung zu wissenschaftlichem Arbeiten unter Beweis gestellt. Sie diskutieren darin selbst entworfene Fragestellungen der Europäischen Ethnologie sowie die Auswahl ihrer Methoden und formulieren ihre Forschungsergebnisse in einer wissenschaftlichen Abhandlung unter Berücksichtigung allgemein anerkannter Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis schriftlich aus.
   

Das Studium der Europäischen Ethnologie bereitet auf ein breites Spektrum möglicher Berufe vor; wie der Berufseinstieg gelingen kann, schildern Absolventinnen und Absolventen auf unserer Seite Wege in den Beruf.

• Die Absolventinnen und Absolventen kennen aus den fachwissenschaftlichen Übungen und Seminaren ein breites Spektrum an qualitativen Methoden der Europäischen Ethnologie und können die für eine Fragestellung geeignete(n) Methode(n) reflektiert auswählen und anwenden, was sie unter anderem für Tätigkeiten im öffentlichen, sozialen oder wirtschaftlichen Bereich qualifiziert. Nach Absolvieren des Intensivierungsmoduls sind die Absolventinnen und Absolventen mit den wissenschaftlichen Arbeitsweisen für Forschung und Lehre vertraut, sodass sie eine komplexe wissenschaftliche Fragestellung selbstständig bearbeiten und in einer geschlossenen Abhandlung präsentieren können. Außerdem können sie differenzierte Inhalte für eine kulturwissenschaftliche Lehre erarbeiten, klar strukturiert und zielgruppengerecht aufbereiten.
• Im Rahmen von kulturwissenschaftlichen Projekten haben sie gelernt, wie sie kulturelle Teilhabe durch partizipative Veranstaltungen fördern und aktiv zur Mitgestaltung des kulturellen Lebens beitragen. Hierfür beherrschen sie Fertigkeiten in Vorbereitung auf kulturvermittelnde Tätigkeiten: Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, europäisch-ethnologische Erkenntnisse und Forschungsergebnisse an ein fachfremdes, auch heterogenes Publikum verständlich zu vermitteln. Dabei sind sie in der Lage, unterschiedliche Meinungen und Positionen zu präsentieren und so einen Dialog zu fördern bzw. neu anzuregen. Anhand konkreter alltagskultureller Beispiele können sie selbst komplexe Themen wie Gender, Migration oder Protest in angemessener, umfangreicher Weise auch für Laiinnen und Laien zielgruppenorientiert schriftlich sowie mündlich darstellen.
• Außerdem haben sie in Mikrostudien und kulturwissenschaftlichen Projekten bewiesen, dass sie sich lokale und regionale Besonderheiten erarbeiten und so das Potenzial der örtlichen Gegebenheiten ausschöpfen können. Sie sind in der Lage, die Aussagen von relevanten Akteurinnen bzw. Akteuren und geeigneten Stakeholdern zu verknüpfen sowie Kooperationsmöglichkeiten anzuregen. Daneben können sie Ideen für zukunftsfähige Projekte – auch mit geringen Ressourcen – entwickeln.
• Den Grundsatz eines lösungsorientierten und pragmatischen Handelns haben sie verinnerlicht, da sie im Rahmen des Praxismoduls überfachliche Kompetenzen in Projekt- und Zeitmanagement bewiesen haben. Die Bamberger Europäische Ethnologie steht im engen Austausch mit den Praktikumsanbieterinnen und -anbietern, die unseren Studierenden in einem vorgegebenen Zeitrahmen die Möglichkeit zu praxisorientierter Teamarbeit eröffnen (z.B. Erarbeitung von Ausstellungen, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit, Erfahrungen in der Erwachsenenbildung, Vorbereitung von Publikationen). Somit haben Absolventinnen und Absolventen die Fähigkeit, weitgehend autonom ein eigenständiges forschungs- oder anwendungsorientiertes Projekt durchzuführen und in der Teamarbeit Verantwortung zu übernehmen.
• Absolventinnen und Absolventen können kulturwissenschaftliche Analysen durchführen, historisch und vernetzt denken und ihre Ergebnisse mündlich und schriftlich vermitteln; dies kommt ihnen zugute in den Bereichen Ausstellungsplanung/-gestaltung, kulturelle Bildung im Museum und Marketing für ganz unterschiedliche Kultureinrichtungen (z.B. Museen, Verlage, Social Media, Rundfunk und Fernsehen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung). Sie können durch die im Praxismodul geforderten Leistungen je nach in Praktika und Übungen selbstständig gesetzten Schwerpunkten Ausstellungen und kulturelle Projekte zielgruppenorientiert planen und gestalten.
• Diese Profilschärfung haben Absolventinnen und Absolventen durch individuelle Schwerpunktsetzung mit Modulen des Erweiterungsbereichs inner- sowie interdisziplinär vertieft und können entsprechend interdisziplinäre Perspektiven in ihr Handeln einbeziehen.