Hier sehen Sie einen Überblick über aktuelle Publikationen des Lehrstuhls, die auch für die Praxis interessant sind.
Wie kann gutes Mentoring von angehenden Lehrpersonen gelingen?
Kirschhock, E., Hess, M. & Grüning, M. (2022). Mentoring in der Schule. Die Grundschulzeitschrift, 36(336).
Wie gut gelingt der Grundschule grundlegende Bildung? Ein Forschungsüberblick für Lehrkräfte
Meyer, S. & Elting, C. (2022). Grundlegende Bildungserträge: Erfolge und Förderbedarfe der Grundschule: Forschungsüberblick zu grundlegenden Bildungserträgen. Grundschule, (5), 14–20.
Umgang mit Belastungen als Grundschullehrkraft
Oetjen, B., Elting, C., Wiederseiner, V., Baumann, R. & Martschinke, S. (2022). Wie Sie das Gleichgewicht zwischen Erwartungen und eigenen Ressourcen halten. Grundschule, (5), 34–41.
Grundschule Deutsch: Heft zum Thema Rechtschreibung
Widmer, A.-K., Fornol, S. L. & Gebauer, S. (2022). Sätze und Texte (recht-)schreiben: Plädoyer für Rechtschreibunterricht auf Wort-, Satz- und Textebene. Grundschule Deutsch, (74, Rechtschreibung), 4–6. Hannover: Friedrich.
Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings – Tipps von Lehrkräften für Lehrkräfte
Oetjen, B., Elting, C., Martschinke, S. & Grüning, M. (2020). Tipps von Lehrkräften für Lehrkräfte. In B. Meyer, U. Englisch & T. Tretter (Hrsg.), Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen: Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten: mit Online-Materialien(2. Auflage., S. 31–38). Weinheim: Beltz.