Der Bereich Lehrer:innenbildungsforschung adressiert Fragen der Professionsforschung in Studium und Berufsfeld von (Grundschul-)Lehrkräften.

Forschungsarbeiten in diesem Schwerpunkt widmen sich der Entwicklung und Evaluation (universitärer) Lehr-Lern-Settings sowie deren struktureller Verzahnung und Vernetzung zur Erfassung und Förderung unterschiedlicher Aspekte der professionellen Kompetenz von (angehenden Grundschul-)Lehrkräften.