PÜLit
Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte

Ziel des Projektes ist es, die Fähigkeiten von Grundschulkindern zur Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte und ihre Zusammenhänge mit verschiedenen Schülermerkmalen zu untersuchen, um Hinweise auf Ansatzpunkte für die Förderung von Lesekompetenz und damit verknüpften Fähigkeiten zu gewinnen.

Im Rahmen dieses Projektes wurden Lesungen in Schulen sowie Literarische Spaziergänge für Kinder durchgeführt, deren Ergebnisse aktuell ausgewertet werden.

Gefördert wurde das Projekt (Leitung: Dr. Nora Heyne) durch die Otto-Friedrich-Universität Bamberg.