Bislang werden zur Erfassung des Leseverhaltens unterschiedliche Instrumente verwendet. Lesetagebücher, welche vermeintlich genaue Einschätzungen über das „wahre“ Leseverhalten liefern, werden dabei meist aus Kapazitätsgründen, kaum verwendet. Ziel des Forschungsprojektes ist daher die Entwicklung und Validierung einer Lesetagebuch-App zur umfangreichen und dennoch ökonomischen Erfassung quantitativer (z.B. Lesevolumen) aber auch qualitativer (z.B. Lesematerial) Aspekte des Leseverhaltens und der situativen Lesemotivation. Durch das ambulante Assessment und die elektronische Art der Datenerhebung, kann Nachteilen der bisher verwendeten Paper-Pencil Methode – ständiges Mitsichtragen der Unterlagen, Anfälligkeit für Vergesslichkeit, ein hoher (administrativer) Aufwand, Augenschein Compliance, etc. – entgegengewirkt werden.

Finanzierung:

Das Projekt wird gefördert durch Drittmittel der Bamberg Graduate School of Social Siences (BAGSS).

Projektverantwortliche:

M. Sc. Franziska Maria Locher

M. Sc. Sarah Becker

Prof. Dr. Maximilian Pfost