Abgeschlossene Habilitationen

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• Dr. Beatrix Palt (2021). Professionalisierung von Projektleitungen – eine Diskursanalyse. (Vorsitzende des Mentorats), Universität Bamberg
• Dr. Anke Lang (2016). Körperdiskurse anthropologisch gespiegelt. Eine Epistemologie erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung. Universität Erlangen-Nürnberg (Vorsitzende des Mentorats)
• Dr. Julia Franz (2015). Lehren in Organisationen Allgemeiner Erwachsenenbildung. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu organisationalen Lehrorientierungen. Universität Erlangen-Nürnberg; (Vorsitzende des Mentorats)
• Dr. Katja Andersen (2013): Spiel und Erkenntnis in der Grundschule. Zur Bedeutung des Spiels für das Lernen und Erschließen von Wirklichkeit, Gutachterin
• Dr. Stefanie Zecha (2012): Umweltbewusstsein von Jugendlichen in Spanien und Deutschland (Mitglied des Mentorats)
• Dr. Thomas Moebius (2010): Grundlegungen einer symmedial-textnahen Didaktik älterer deutscher Literatur (Mitglied des Mentorats)

Abgeschlossene Habilitationen

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• Dr. Barbara Keddi (2010): Wie wir dieselben bleiben – Doing continuity als biopsychosoziale Praxis“, Freie Universität Berlin (Außengutachterin)
• Dr. Ulrike Stadler-Altmann (2009): Das Schülerselbstkonzept. Eine empirische Studie zur Deskription des Selbstkonzepts im Kontext schulischer Bedingungsfaktoren, Universität Erlangen-Nürnberg, (Vorsitzende des Mentorats)
• Dr. Barbara Asbrand (2007): Orientierungen in der Weltgesellschaft. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zur Konstruktion von Wissen und Handlungsorientierung von Jugendlichen in schulischen Lernarrangements und in der außerschulischen Jugendarbeit. (Vorsitzende des Mentorats)
• Dr. Gregor Lang-Wojtasik (2007): Schultheorie angesichts der Globalisierung. Die Beschreibung von Schule in der Weltgesellschaft. (Vorsitzende des Mentorats)
• Dr. Bernd Nussinger (2007): Die Entwicklung von Studierfähigkeit in der Gymnasialen Oberstufe. Theoretische Analysen und explorative Studien am Beispiel der Facharbeit Biologie. Universität Erlangen-Nürnberg (Mitglied des Mentorats)
• Dr. Bernd Nussinger (2007): Die Entwicklung von Studierfähigkeit in der Gymnasialen Oberstufe. Theoretische Analysen und explorative Studien am Beispiel der Facharbeit Biologie. Universität Erlangen-Nürnberg (Mitglied des Mentorats)